留学工作总结
我于2007年9月赴美国亚利桑那大学进行为期一年的博士生联合培养,就读于该校农业与生命科学院植物科学系,跟随Chieri Kubota教授从事不同光质对植物生长及活性成分含量的影响规律研究。在这一年里，通过应用目前光学领域里最为先进的植物用单波段窄带光源对植物材料进行不同光质处理，完成了三项研究：紫外到红外区(350-800 nm)5个波段的光质对植物生长及所含花青素、维生素、类胡萝卜素以及酚酸类成分含量的影响比较研究；不同强度紫外光效能研究和高效组合光质研究，成果可整理为3篇英文文章，现第一篇已投稿至Environmental and experimental botany (影响因子1.83)正在修改中，其余两篇已撰写完成，将于近期投稿。
留学期间为拓展知识面，我在植物科学系选修了课程“Physiology of Plant Production under Controlled Environment”，通过近30个课时的学习，了解了植物生理学在植物生产中的作用和应用，掌握了多种环境监控技术及植物生长监测技术，个人感觉收获颇丰。
在美期间除学习、试验工作外还参加了两次国际性学术会议，第一次是2008年3月由肯尼迪航天中心空间生命科学研究所（Space Life Sciences Laboratory）承办的的环境控制农业高级学术会议，参会期间以海报展览的形式介绍了我校生命学院近年来进行的中药材规范化生产中环境控制方面的研究工作。之后于同年7月参加了美国园艺学会年会，并代表整个试验室报告了关于光质对植物活性成分含量影响的研究进展，报告收录在Hortscience 第43卷第4期。
亚利桑那大学成立于1885年，是亚利桑那州第一所综合性大学，可提供150个科研单位的300多个学位课程。该校研究实力雄厚，曾荣获10次Nobel(诺贝尔) 和Pulitzer奖项。而农业与生命科学院已经被授予4亿的科研经费用于提高世界的食品供给，此外该院的Planetary and Space Program获得了由NASA提供的3.25亿美元研究基金，用于2007年火星科研项目。
研究生课程学习方面，教师授课内容主要围绕实际生产中遇到的问题及解决方法展开，多是一线研究者多年来的经历及经验总结，涉及到基础理论除直接应用的部分在课堂上介绍外，还会推荐相关的参考资料，包括综述、研究论文、该领域最有影响力的专著以及相关的分析计算软件或应用软件，使得整个知识体系全方位鲜活的构建起来。
在研究生培养方面，除了经常邀请专家做学术报告，各学院每周都会安排专门的时间举行公开报告会，由一名在读研究生介绍他所进行的研究工作及进展，相关专业的老师、学生们都会参与并提出问题给出建议。这只是重视交流的一个方面，除此之外，我所在的研究中心每两周安排一次学生研讨会，每次由一名研究生主持，内容是向全中心的人介绍他所从事研究领域进展，以及该领域的热门问题，一个学生了解的内容就这样成为一中心学生都了解得内容，一段时间之后，每个学生不仅掌握了自己熟知的研究领域动态，该领域相关的研究情况也都有了解。每次中心有学生外出参加学术会议，会前会介绍自己的报告内容，而会后会将报告时听众的提问及相关信息介绍给大家，一个学生去开会，全中心的学生都可以掌握会议信息。
在科学研究方面，学校极为重视试验室的建设与管理，基础设施的维护作的很到位。
心得体会：科研工作中交流很重要，需要通过多方面的信息及时掌握该领域的热点与动态，以便及时调整自己的研究思路，改进研究方法。
