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河海大学创新中心介绍

  • 发布日期:2009-11-25
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         建设国家研究生创新中心是集成优质教育资源,提高研究生教育质量的重要举措。体制创新和机制创新是国家研究生创新中心建设的重要指导思想。我校在“国家研究生教育创新计划”的大力支持下,以创新人才培养理念和培养机制为先导,紧密结合国家重大水问题以及西部水电开发中具有世界先进水平的重大工程建设,按照“三步走”的建设思路,先后建设了国家研究生创新中心“长江黄河研究生培养基地”、“西部水电开发研究生培养基地”和“国际水利土木环境研究生培养基地”,大力培养具有国际视野的水利水电建设高层次创新人才。

          一、研究生创新中心建设过程
        (一)长江黄河研究生培养基地的建设
         1、建设的必要性
         水是基础性的自然资源和战略性的经济资源,水利是国民经济的重要基础设施,是实现可持续发展的重要物质基础。水利事业的发展和水资源的可持续利用直接关系到全面建设小康社会目标的实现。长江与黄河是中华民族的母亲河,维持长江与黄河的健康生命对于国计民生具有重要的战略意义。建国五十多年来,长江与黄河的治理开发取得了举世瞩目的成就,特别是三峡工程、黄河小浪底工程的建设以及南水北调工程的开工把中国的治江、治河事业推向高潮。但是,随着经济与社会的不断发展,长江、黄河的治理、开发和利用等诸多方面还面临着严峻的挑战,如黄河的断流、长江的洪涝灾害等对长江流域、黄河流域经济社会的可持续发展造成了严重危害。长江与黄河的水问题因为其复杂性,成为世界性的水科学难题,长江与黄河的治理迫切需要培养和储备大批的水利高层次创新人才。
          建设长江黄河研究生培养基地,使得学校的人才培养更加贴近并服务于长江黄河的治理,也使得长江与黄河的水问题成为培养高层次创新人才的重要平台。2004年初,学校与长江水利委员会、黄河水利委员会达成共识,共同建设长江黄河研究生培养基地。长江研究生培养基地主要依托长江水利委员会直属单位长江科学院、长江勘测规划设计研究院、长江水资源保护所、水文局等的高水平的专家队伍和重大科研项目,开展高层次人才的培养工作。黄河研究生培养基地主要依托黄河水利委员会直属单位黄河水利科学研究院、黄河勘测规划设计研究院、水资源保护局、信息中心等的高水平专家队伍和良好的研究资源和研究条件,开展高层次人才培养工作。
         2、基地建设的具体做法
        建立管理组织,做好顶层设计。学校与上述单位签订协议,按照资源共享、优势互补、相互支持、共同发展的原则,合作建设研究生培养基地。长江基地、黄河基地都成立了由建设单位领导及有关部门负责人、研究生导师组成的管理委员会,并分别制定了建设管理办法。
    遴选基地导师,进行业务培训。学校已在基地共建单位聘任博士生导师18名、硕士生导师52名,涉及水文学及水资源、水力学及河流动力学、水工结构工程、水利水电工程、工程力学、岩土工程、结构工程、环境科学与工程专业。这些导师都是对水问题有深入研究的第一线专家,集中了共建单位专家队伍中的精英,可谓阵容强大。如水利部黄河泥沙重点实验室主任江恩惠教授,主持了“黄河调水调沙”关键技术研究及“模型黄河”建设,为科技治黄及防洪安全提供了有力的技术支撑,获得首届“治黄科技拔尖人才”、“水利部青年科技英才”荣誉称号;南水北调西线工程设计总工程师景来红教授,在水利水电枢纽布置、土石坝工程、水电站地下工程等领域有较为深厚的造诣;长江水利委员会的钮新强教授参加三峡工程设计20年,长期主持三峡通航建筑物关键技术攻关研究工作,获得“全国五一劳动奖章”、“湖北省科技精英”等多项荣誉称号;长江水利委员会的蔡耀军教授毕业于法国巴黎高等矿业学院并获博士学位,曾主持 “863”等多项国家重大项目,是中国水利学会勘测专业委员会副主任委员。聘任后,学校就研究生培养的基本要求、主要环节、创新能力培养等问题对导师进行了培训。
         发布培养指南,选拔研究生进入基地。学校编制了各基地研究生培养指南,指南中明确了导师正在研究或计划研究的课题、选拔研究生的要求、导师提供的研究条件和生活条件等事项。经个人申报、管委会选拔,首批14名博士、硕士研究生已于2005年5月进入长江、黄河基地培养。在基地和学校导师的共同指导下,这些研究生开展为期1年至1年半的研究工作,并完成学位论文。第2批选拔的20余位博士、硕士研究生也已进入基地培养。
       (二)西部水电开发研究生培养基地的建设
        1、建设的必要性
        中国的水力资源蕴藏量居世界首位, 21世纪的世界水电建设主要集中在中国,而中国的水电建设又主要集中在西部地区。西部地区的水电建设代表了世界水电建设的先进水平,目前在建的大型或巨型水电工程有:糯扎渡(世界第一高心墙坝,261.5米)、双江口(世界第一高坝,322米)、锦屏一级(世界第一高拱坝,305米),水布垭(世界第一高面板堆石坝,233米)、龙滩(世界第一高碾压混凝土坝,218米)。这些大型或巨型水电工程的建设使得我国成为世界上的水电建设强国。
         西部大型或巨型水电工程的建设面临很多世界性的科学技术难题,是铸造我国水电建设高层次人才难得的平台。2005年初,我校与国电大渡河流域水电开发有限责任公司、二滩水电开发公司、中国水电顾问集团成都勘测设计研究院、中国水利水电第七工程局、云南省发展和改革委员会、中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院等单位达成协议,共同建设西部水电开发研究生培养基地。
上述单位都是我国西部水电开发的主要建设单位:
         国电大渡河流域水电开发有限公司以大渡河上已建成的龚嘴、铜街子电站为“母体”,对大渡河流域水电资源进行梯级开发,为四川经济发展提供能源保障。公司正在建设的瀑布沟水电站,是国家“十五”计划开工建设项目,也是西部大开发的标志性工程,工程动态总投资186亿。梯级开发完成后,大渡河流域的总装机容量将达到1500万千瓦。
         二滩水电开发公司是我国最早的特大型水电开发企业,目前正在实施雅砻江流域水能资源的梯级滚动开发,逐步开发建设雅砻江21级梯级电站。雅砻江是我国水能资源开发条件最好的河流之一,也是我国最重要的水电基地之一。正在筹备的锦屏电站装机800万千瓦,分两级开发,锦屏一级电站大坝坝高305米,将是世界第一高拱坝。
        成都勘测设计研究院是我国大型水电勘测、设计和建设单位,科研力量雄厚,在水利水电设计领域具有国际领先水平。由成勘院勘测设计并承担工程监理,已并网发电的二滩水电站是20世纪我国建成发电的最大水电站。成勘院在高坝设计、大型地下工程设计、碾压混凝土筑坝技术、高水头抽水蓄能电站设计等方面,均有明显的优势,在全国勘察设计综合实力百强单位中名列前茅。
        中国水利水电第七工程局集设计、施工、科研于一体,技术力量强,在长江三峡、四川瀑布沟、云南小湾等一系列国家重大水电工程的建设中做出了重要贡献。所建工程中,具有“天下第一门”之称的三峡水利枢纽工程永久船闸六闸首超大型人字门吊装技术、福堂坝水电站围堰高喷防渗墙技术等20多项新技术荣获国家和省部级科技成果奖。
        昆明勘测设计研究院在全国勘察设计综合实力百强单位中名列前茅,是中国水利水电勘察设计行业里的佼佼者。其中已建成投产发电、装机120万kW的天生桥一级水电站,混凝土面板堆石坝高178米,在同类坝型中居国内第一、世界第二;目前正在建设、装机420万kW的小湾水电站,混凝土双曲拱坝高292米,为此类坝型世界第一,其规模和众多的技术都具有世界水平。
         2、基地建设的进展情况
         2005年9月22日,经过充分酝酿和积极筹备,河海大学西部水电开发研究生培养基地(成都)成立仪式在四川省成都市隆重举行。四川省人民政府副省长王怀臣、副秘书长崔广义出席仪式,国务院学位委员会办公室发来贺信。清华大学研究生院、北京大学研究生院等单位也发来了贺信。
         2005年12月30日, “西部水电开发研究生培养基地(昆明)”在昆明隆重举行揭牌仪式。基地由云南省发展和改革委员会、河海大学与中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院等单位共同建设。云南省省委副书记、常务副省长秦光荣担任基地名誉主任并出席仪式,云南省省长助理李磊做重要讲话。参加仪式的还有云南省政府各厅局、办公室、云南省与水电相关的各大公司、工程局、投资公司、银行、高等学校、各大新闻媒体、中水顾问集团所属的各大勘测设计研究院的嘉宾和云南省发改委、河海大学、昆勘院的主要领导共120多人。
        目前,基地导师的遴选工作已经完成,80位工程经验丰富的高水平专家受聘担任基地研究生导师。如王仁坤教授曾主持国家重大工程金沙江溪洛渡水电站、雅砻江锦屏一级水电站的混凝土拱坝的选坝设计,参与了二滩水电站混凝土拱坝的设计,获得“国家勘察设计大师”荣誉称号。黄光明教授先后主持或参与国家重大工程漫湾、景洪、糯扎渡等水电站的设计工作,获国家级优秀工程设计奖3项、省部级优秀工程设计奖、科技进步奖6项,先后被评为云南省有突出贡献的中青年科技人才和云南省技术创新人才。
        已经制订并发布《西部水电开发研究生培养基地建设管理办法》,成立了西部水电开发研究生培养基地管理委员会。
      (  三)国际水利土木环境研究生创新中心的建设
        在前两步的基础上,研究生创新中心建设进一步向国际化的方向迈进。2006年,在“国家研究生教育创新计划”的支持下,学校启动了“国际水利土木环境研究生创新中心的建设”。
        在项目实施过程中,我校将借鉴国际上COE(Center of Excellence)的做法,联合法国里尔科技大学、荷兰代尔夫特大学、澳大利亚阿德兰德大学、日本山梨大学、英国剑桥大学等高校与研究机构,集成国际优质教育研究资源,突出创新中心本体培养与国际访学相结合,理论研究与工程实际相结合,建设面向国际开放的水利土木环境研究生创新中心,培养具有国际视野和扎实理论功底、富有创新精神的高水平研究生。
        国际水利土木环境研究生创新中心的建设,将进一步扩大我校水利土木环境学科在国内外的影响,提高研究生培养质量,进一步加快我校研究生教育的国际化进程。

        二、研究生创新中心建设的内容与目标
      ( 一)长江黄河研究生培养基地与西部水电开发研究生培养基地
        1、建设内容
      (1)探索联合培养的机制。研究生实行双导师制,以基地聘任的导师为主。导师主要从长江水利委员会、黄河水利委员会、西部有关水电开发单位的专家中聘任,在课程阶段由学校配备导师。课程及学分的安排按照所在学校研究生培养方案执行。课程考核通过后进入培养基地从事科研与学位论文工作。论文答辩按学校研究生培养有关管理规定进行,由双方专家组成答辩委员会。
       (2)研究生在导师指导下结合长江、黄河的重大水问题以及西部水电开发中的关键技术问题开展研究工作,培养创新精神,提高创新能力。研究生学位论文选题结合具体科研课题进行,选题突出创新性、实践性、应用性。研究生学位论文的研究成果力求解决实际问题,能够在实践中运用,达到研究创新与工程应用的双重目的。
       (3)高水平导师队伍建设。建立联合培养基地是促进高水平导师队伍建设的重要途径。不定期对基地的指导教师进行理论培训,对学校研究生指导教师进行工程经验的培养。
       (4)优质资源建设。加强实验研究条件建设,建设科学研究平台。基地导师可以使用学校的优质资源。积极申请长江、黄河水问题与西部水电开发的有关科研课题,开展规划、设计和施工中的基础性课题以及关键性技术问题研究,为研究生培养提供优质的研究资源。
         2、建设目标
       (1)通过3年左右的时间,建成面向全国开放的研究生联合培养基地。通过开放培养、联合培养,培养一 批具有较强创新精神和实践能力的水利、土木、环境等学科的高水平研究生。
       (2)通过紧密结合长江、黄河水问题与西部水电开发中的重大基础问题和关键技术问题的研究,形成高水平的研究成果。
       (3)在研究生联合培养机制的探索上取得先进经验,学校导师与基地导师密切合作,走出一条产学研相结合培养高质量研究生的创新之路,总结经验,为其他学科研究生联合培养提供借鉴。
       (二)国际水利土木环境研究生创新中心(International Hydro-Civil- Environment Center of Excellence)
         1、建设内容
       (1)探索联合培养、开放培养的机制。在课程学习、科学研究方面整合资源,学分共享互认,实验科研平台共享,组成导师组重点培养,培养机制开放。
       (2)以科学目标和重大工程项目为纽带开展研究生培养工作。研究生在国内外导师指导下,结合具体项目和课题开展研究工作。
        (3)国内外学术交流。通过组织国际合作科研、学术会议、开设短期课程与研修班、举办研讨会等多种方式,加强国内外学术交流,提高研究生的培养质量。
         2、建设目标
       (1)借鉴国际上COE(Center of Excellence)的做法,建成面向国内和国际开放的水利、土木、环境研究生创新中心,培养具有国际视野和扎实的理论功底、富有创新精神的高水平研究生。
       (2)通过国内与国际的结合,科学研究与工程实际的结合,形成一批高显示度的研究成果,培育国家优秀博士学位论文。
       (3)在研究生国际化培养、联合培养机制的探索上取得先进经验,为其他学科研究生培养提供借鉴。
        三、研究生创新中心建设的成效
        1、开放联合的培养机制和挑战性的高水平课题锻炼提高了研究生的创新能力
        开放联合的培养机制使得研究生直接参与、深度参与重大科学问题与重大工程建设的科学研究工作。研究生们在基地导师和专家的指导下,理论知识与工程实际得到了紧密结合,发现问题和解决问题的能力得到了提高,创新能力显著增强,受到基地导师和所在单位的好评。联合培养的双导师制在实践中发挥了很好的作用,基地导师在很短的时间内就将研究生引领到中国水问题研究及水利水电工程建设的前沿,并且能够与学校导师密切合作,表现出高度的敬业精神和协作意识。
        高水平的课题是培养高质量人才的重要平台。基地研究生所参与的研究课题基本上都是长江黄河水问题以及重大工程建设中前所未有的挑战性课题,有的甚至是世界性科学技术难题。在迎接挑战,深入研究的过程中,研究生的创新能力与研究水平得到了显著提高。长江研究生培养基地的研究生在基地导师的指导下,参与了长江流域水资源综合规划、长江水利水电枢纽防洪专题研究、长江流域若干大型水电站建设等重大项目的科研工作。如博士生李金凤参加了世界第一高面板堆石坝水布垭工程有关技术问题的专题研究;博士生洪海春参加了中国第三高双曲拱坝构皮滩工程高边坡稳定与加固的研究;硕士生饶光辉在做长江防洪专题研究的过程中,探索并实践了一种蓄泄结合的静态库容调洪新方法,并已撰写了科研论文。黄河研究生培养基地有3位研究生结合国家重大项目“南水北调西线工程”进行研究工作,硕士生吉晓红对西线工程中的深埋长隧洞的围岩稳定和支护结构进行了数值研究,以期通过数值模拟对隧洞的设计、施工提出科学建议;硕士生于清波主要研究边坡稳定问题,通过参与工程边坡编制工作熟悉了各类土质、岩质边坡的稳定计算,对西线工程的特殊边坡进行了验算验证;硕士生朱艳丽则针对西线工程围岩中的软岩稳定性开展有限元计算分析。
          研究生在基地所做的研究工作有明确的国家目标和重大工程背景,体现出了较强的创新思维与创新能力,在一些研究中有望产生高水平的研究成果。
        2、研究生培养基地的建设密切了学校与重点单位和重大工程的联系,促进了学校教学科研水平的提高
         建设长江黄河研究生培养基地与西部水电开发研究生培养基地,加强了学校与长江水利委员会、黄河水利委员会和西部水电建设单位的交流与合作。水资源环境学院、水利水电工程学院、计算机及信息工程学院分别与黄河水利委员会直属单位水文局、黄河水利科学研究院、信息中心开展了工程硕士培养与科学研究方面的合作,水利水电工程学院、土木工程学院与西部水电建设单位合作开展了若干重大水电建设工程中的关键技术问题研究。近年来,在共同建设研究生培养基地的基础上,学校承担了糯扎渡、双江口、锦屏一级、水布垭、龙滩等一批西部水电开发中的世纪大工程的科研工作,获得多项省部级以上科技进步奖。长江黄河研究生培养基地与西部水电开发研究生培养基地的建设,为学校提高自身的教学、科研水平和人才培养质量提供了一个很好的平台,使得学校的办学更加紧密地结合水利水电建设人才培养和科技创新需要,更加符合人水和谐的水利建设新思路。
         3、研究生培养基地的建设促进了学校的优质就业,储备了我国水利水电建设的高层次人才
        长江水利委员会、黄河水利委员会与西部水电建设单位通过研究生培养基地这一平台,不仅获得了学校在科技攻关、人才培养等方面的有力支持,还进一步扩大了在学校的影响,吸引了更多的优秀人才加盟。2004年以来,到中国水电顾问集团成都勘测设计研究院、昆明勘测设计研究院、二滩水电开发有限公司等基地建设单位就业的研究生和本科生明显增多。2005年到西部就业的毕业研究生占毕业生总数的比例比2004年增长了5%,这其中绝大部分都是在西部水电开发研究生培养基地建设单位就业。对长江黄河研究生培养基地的研究生而言,与长江、黄河治理的零距离接触不仅使他们在学术和研究水平上得到提高,对长江与黄河产生了深厚的感情,精神境界上也有了进一步的升华,愿意为治江、治河的千秋伟业奉献自己的青春和智慧。目前,已经有多位研究生与长江水利委员会、黄河水利委员会签定就业协议,立志成为解决长江水问题和黄河水问题的专家。研究生培养基地的建设,为学校优质就业工程开拓了新的途径,储备了我国水利水电建设的高层次人才。

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